(Informaci\u00f3n remitida por la empresa firmante)<\/p>\n
\nDiagnosticar el trastorno lo antes posible es fundamental para tratar de paliar la sintomatolog\u00eda y mejorar la calidad de vida de los pacientes y sus familias.<\/p>\n
Las especialistas reclaman m\u00e1s formaci\u00f3n especializada entre el personal docente y lamentan que la escuela inclusiva sea todav\u00eda una asignatura pendiente.<\/p>\n
Con el apoyo adecuado y gracias a la escuela inclusiva, los ni\u00f1os con Trastorno del Espectro del Autismo de alto funcionamiento pueden tener \u00e9xito acad\u00e9mico y alcanzar su m\u00e1ximo potencial.<\/p>\n
Barcelona, 16 de febrero de 2024.- Psic\u00f3logas de UIC Barcelona han advertido de la importancia de detectar el Trastorno del Espectro del Autismo (TEA) de forma precoz con el objetivo de intervenir y tratar de paliar la sintomatolog\u00eda cuanto antes y mejorar as\u00ed la calidad de vida tanto de los pacientes como de sus familias.<\/p>\n
Con motivo del D\u00eda Internacional del S\u00edndrome de Asperger, que se celebra el pr\u00f3ximo 18 de febrero, la psic\u00f3loga cl\u00ednica y profesora del Grado en Psicolog\u00eda de UIC Barcelona Susana Pujol ha explicado que, una vez que las familias reciben el diagn\u00f3stico, \u00abpuede ayudar a las familias a entender mejor el comportamiento de sus hijos y as\u00ed poder desarrollar estrategias efectivas de manejo conductual\u00bb.<\/p>\n
En este sentido, la psic\u00f3loga de UIC Barcelona recuerda que este s\u00edndrome forma parte desde 2013 del Trastorno del Espectro Autista, consider\u00e1ndose TEA de alto funcionamiento o leve. Adem\u00e1s, el diagn\u00f3stico tambi\u00e9n ayuda a las escuelas \u00aba crear un Plan Educativo Individualizado que se ajuste a las necesidades espec\u00edficas de cada alumno\u00bb, a\u00f1ade Olga Lozano, psic\u00f3loga educativa y profesora del Grado en Psicolog\u00eda de UIC Barcelona.<\/p>\n
En la actualidad, los tratamientos \u00abm\u00e1s eficaces\u00bb en el caso del TEA de alto funcionamiento incluyen un \u00abfomento de la comunicaci\u00f3n y del lenguaje, t\u00e9cnicas de modificaci\u00f3n de conducta, entrenamiento en habilidades sociales, involucrando a la familia en la terapia para que puedan apoyar al ni\u00f1o en su desarrollo\u00bb, como explican las dos psic\u00f3logas. \u00abLas intervenciones m\u00e1s efectivas son las que se realizan en el contexto natural del ni\u00f1o y de la manera m\u00e1s intensiva posible para que las habilidades aprendidas se puedan generalizar a la vida diaria\u00bb, han a\u00f1adido las expertas.<\/p>\n
Pujol, tambi\u00e9n profesional de la cl\u00ednica Support de UIC Barcelona, ha destacado que los investigadores especializados en este campo, centran sus esfuerzos en \u00abhallazgos gen\u00e9ticos, terapia g\u00e9nica, microbiota intestinal o c\u00e9lulas madre, aunque todos ellos est\u00e1n a\u00fan en v\u00edas de desarrollo\u00bb.<\/p>\n
Los expertos apuntan que en los \u00faltimos a\u00f1os ha aumentado de forma considerable la prevalencia de las personas con TEA, un hecho que atribuyen a \u00abla ampliaci\u00f3n de los criterios diagn\u00f3sticos, a una mejor detecci\u00f3n y a una mayor concienciaci\u00f3n y sensibilizaci\u00f3n social\u00bb, seg\u00fan la psic\u00f3loga de UIC Barcelona. Asimismo, los estudios cient\u00edficos publicados hasta el momento, muestran que el incremento de la incidencia tambi\u00e9n podr\u00eda deberse a posibles causas medioambientales o gen\u00e9ticas, aunque todav\u00eda se est\u00e1 estudiando.<\/p>\n
Dificultades en la escuela.<\/p>\n
Por su parte, la psic\u00f3loga educativa y profesora del Grado en Psicolog\u00eda de UIC Barcelona Olga Lozano se ha referido a las dificultades \u00aben la interacci\u00f3n social, en la comunicaci\u00f3n con iguales y en el comportamiento\u00bb que presentan muchos menores con Trastornos del Espectro del Autismo, lo que los hace \u00abm\u00e1s vulnerables y con mayor riesgo de padecer acoso escolar\u00bb. En este sentido, ha destacado que en los ni\u00f1os con TEA se observa una mayor prevalencia de bullying que en el resto del alumnado.<\/p>\n
Ante esta situaci\u00f3n, Lozano ha reclamado \u00abm\u00e1s formaci\u00f3n especializada en las escuelas\u00bb que permita a los profesionales \u00abatender de forma m\u00e1s espec\u00edfica al alumno y ofrecerle el apoyo necesario\u00bb. Seg\u00fan la especialista, \u00ablas ratios de los alumnos por docente dificultan mucho la atenci\u00f3n individualizada. A d\u00eda de hoy, la escuela inclusiva es todav\u00eda una asignatura pendiente y es un derecho fundamental para todos los alumnos, incluyendo aquellos con TEA\u00bb.<\/p>\n
La profesora de UIC Barcelona y profesional de la cl\u00ednica Support de UIC Barcelona ha querido dejar claro que, con el apoyo adecuado, los menores con TEA de alto funcionamiento \u00abpueden tener \u00e9xito en la escuela ordinaria y alcanzar su m\u00e1ximo potencial\u00bb.<\/p>\n
Tanto Lozano como Pujol han recalcado que para el resto de compa\u00f1eros de clase \u00abla inclusi\u00f3n de estos alumnos con necesidades educativas especiales es un regalo y un aprendizaje a todos los niveles\u00bb, ya que \u00ables ayuda a ser m\u00e1s sensibles, a desarrollar capacidad de empat\u00eda y actitudes prosociales, a valorar los peque\u00f1os logros de los dem\u00e1s, a trabajar mejor en equipo, a respetar a los dem\u00e1s\u00bb. \u00abLes ayuda a desarrollar una serie de habilidades sociales y competencias que se han demostrado en investigaciones que son las m\u00e1s necesarias para el \u00e9xito futuro, m\u00e1s all\u00e1 del rendimiento acad\u00e9mico\u00bb, han concluido.<\/p>\n
Para m\u00e1s informaci\u00f3n:.<\/p>\n
Marta Gonz\u00e1lez Mart\u00ednez.<\/p>\n
Responsable de Comunicaci\u00f3n de las facultades del Campus Sant Cugat.<\/p>\n
T. +34 935 042 000. Ext: 5153 \/ 675 78 34 18.<\/p>\n
mgonzalezmar@uic.es.<\/p>\n
Josep Trueta, s\/n.<\/p>\n
08195 Sant Cugat del Vall\u00e8s.<\/p>\n
Sobre UIC Barcelona.<\/p>\n
La Universitat Internacional de Catalunya (UIC Barcelona) naci\u00f3 en 1997 con el objetivo de ofrecer una formaci\u00f3n universitaria de calidad y promover la investigaci\u00f3n como servicio a la sociedad. Ligada al mundo empresarial y con un marcado car\u00e1cter internacional, imparte 16 grados, 8 dobles grados, una treintena de dobles titulaciones internacionales y una amplia oferta de programas de posgrado en sus dos campus, situados en Barcelona y Sant Cugat del Vall\u00e9s.<\/p>\n
Como parte de su compromiso con la sociedad, UIC Barcelona tambi\u00e9n cuenta con tres cl\u00ednicas universitarias ubicadas en el Campus Sant Cugat: la Cl\u00ednica Universitaria de Odontolog\u00eda, Support – Cl\u00ednica Universitaria de Psicolog\u00eda y Psiquiatr\u00eda, y Cuides UIC Barcelona, centrada en la atenci\u00f3n a pacientes con enfermedades avanzadas y cuidados paliativos. <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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