(Informaci\u00f3n remitida por la empresa firmante)<\/p>\n
\nD\u00cdA INTERNACIONAL DE LA ENFERMER\u00cdA – 12 DE MAYO.<\/p>\n
Durante el curso 2023-2024, un total de 380 estudiantes se presentaron a las pruebas de admisi\u00f3n de UIC Barcelona para tan s\u00f3lo 125 plazas.<\/p>\n
\nLa directora del departamento de Enfermer\u00eda de UIC Barcelona, Encarna Rodr\u00edguez, ve dif\u00edcil aumentar m\u00e1s el n\u00famero de plazas por el \u00abd\u00e9ficit de pr\u00e1cticas cl\u00ednicas del sistema universitario\u00bb y la \u00abescasez estructural de profesorado espec\u00edfico\u00bb.<\/p>\n
\nUIC Barcelona est\u00e1 readaptando el Grado en Enfermer\u00eda para adecuar los estudios a las nuevas demandas tanto profesionales como sociales y seguir\u00e1 apostando por la simulaci\u00f3n como m\u00e9todo diferencial de aprendizaje.<\/p>\n
Barcelona, 9 de mayo de 2024.- La falta de profesionales en el sector sanitario y la alta demanda de \u00e9stos ha disparado las solicitudes para el Grado de Enfermer\u00eda en los \u00faltimos dos a\u00f1os, como destacan los responsables del Departamento de Enfermer\u00eda de UIC Barcelona. Un total de 380 estudiantes se presentaron a las pruebas de admisi\u00f3n para empezar el Grado en el curso 2023-2024, casi un 25% m\u00e1s que durante el a\u00f1o anterior. La universidad ya increment\u00f3 en 2022 el n\u00famero de plazas, que pas\u00f3 de 90 a 125, para hacer frente a la alta demanda.<\/p>\n
La directora del Departamento de Enfermer\u00eda de UIC Barcelona, Encarna Rodr\u00edguez, ha explicado que es dif\u00edcil aumentar m\u00e1s el n\u00famero de plazas en este Grado porque \u00abva relacionado con la capacidad que tiene el sistema sanitario para acoger alumnos en pr\u00e1cticas\u00bb y, en la actualidad, \u00abel sistema est\u00e1 muy tensionado\u00bb.<\/p>\n
Rodr\u00edguez ha recordado que el alumnado de enfermer\u00eda debe realizar 2.300 horas de pr\u00e1cticas a lo largo de la carrera, pero \u00abel sistema universitario sufre un d\u00e9ficit de plazas de pr\u00e1cticas cl\u00ednicas\u00bb. A esta situaci\u00f3n, seg\u00fan la especialista, se suma \u00abuna escasez estructural de profesorado espec\u00edfico de la titulaci\u00f3n que disponga de los requisitos acad\u00e9micos necesarios\u00bb.<\/p>\n
La especialista tambi\u00e9n se ha referido a las habilidades y competencias que deber\u00edan adquirir los futuros profesionales durante los estudios de cara a poder afrontar nuevas demandas tanto sociales como profesionales. En este sentido, ha anunciado que UIC Barcelona est\u00e1 readaptando el grado en Enfermer\u00eda para adecuarse a las realidades de un mundo en constante cambio con una apuesta mucho m\u00e1s firme para la adquisici\u00f3n de competencias transversales y una clara apuesta por la digitalizaci\u00f3n y la inteligencia emocional. La universidad presentar\u00e1 esta modificaci\u00f3n para que sea aprobada por la Agencia para la Calidad del Sistema Universitario de Catalu\u00f1a (AQU).<\/p>\n
La simulaci\u00f3n, un m\u00e9todo diferencial de aprendizaje en UIC Barcelona.<\/p>\n
Una de las prioridades en el plan de estudios continuar\u00e1 siendo la simulaci\u00f3n, tanto en los estudios de Grado como en los de M\u00e1ster, una apuesta que la diferencia del resto de universidades p\u00fablicas y privadas, seg\u00fan la directora del Departamento de Enfermer\u00eda de UIC Barcelona. Rodr\u00edguez ha explicado que esta herramienta permite \u00abaprender en un entorno seguro y controlado, dirigiendo el foco al resultado de aprendizaje concreto y adaptando la metodolog\u00eda al nivel que presenta el estudiante\u00bb.<\/p>\n
Seg\u00fan la especialista, las posibilidades de aprendizaje que ofrece la simulaci\u00f3n \u00abson muy amplias, acorta la curva de aprendizaje y ofrece la oportunidad de aprender de escenarios que el estudiante no tendr\u00e1 ocasi\u00f3n de ver o actuar en su pr\u00e1ctica cl\u00ednica, salvaguardando la seguridad y la \u00e9tica del entorno del paciente\u00bb. \u00abTambi\u00e9n ofrece al alumnado espacios de reflexi\u00f3n para ayudar a interconectar los conceptos te\u00f3ricos y pr\u00e1cticos, desarrollando competencias como el juicio cl\u00ednico, liderazgo o autogesti\u00f3n\u00bb, ha concluido.<\/p>\n
\nMarta Gonz\u00e1lez Mart\u00ednez.<\/p>\n
\nResponsable de Comunicaci\u00f3n del Campus Sant Cugat.<\/p>\n
\nT. +34 935 042 000. Ext: 5153 \/ 675 78 34 18.<\/p>\n
\nJosep Trueta, s\/n 08195 Sant Cugat del Vall\u00e8s.<\/p>\n
\nSobre UIC Barcelona.<\/p>\n
La Universitat Internacional de Catalunya (UIC Barcelona) naci\u00f3 en 1997 con el objetivo de ofrecer una formaci\u00f3n universitaria de calidad y promover la investigaci\u00f3n como servicio a la sociedad. Ligada al mundo empresarial y con un marcado car\u00e1cter internacional, imparte 16 grados, 8 dobles grados, una treintena de dobles titulaciones internacionales y una amplia oferta de programas de posgrado en sus dos campus, situados en Barcelona y Sant Cugat del Vall\u00e8s. Como parte de su compromiso con la sociedad, UIC Barcelona tambi\u00e9n cuenta con tres cl\u00ednicas universitarias ubicadas en el Campus Sant Cugat: la Cl\u00ednica Universitaria de Odontolog\u00eda, Support – Cl\u00ednica Universitaria de Psicolog\u00eda y Psiquiatr\u00eda, y Cuides UIC Barcelona, centrada en la atenci\u00f3n a pacientes con enfermedades avanzadas y cuidados paliativos.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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