{"id":53171,"date":"2024-06-04T11:45:31","date_gmt":"2024-06-04T09:45:31","guid":{"rendered":"https:\/\/ticker-noticiasep.microcontenidos.com\/NoticiaRSS.vbhtml?user=FRND562DLP&amp;cod=20240604114531"},"modified":"2024-06-04T11:45:31","modified_gmt":"2024-06-04T09:45:31","slug":"sociedad-el-observatorio-de-la-religion-en-la-escuelalanza-su-erebarometro-para-analizar-el-impacto-de-la-lomloe","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/webciudadana.net\/?p=53171","title":{"rendered":"Sociedad: El Observatorio de la Religi\u00f3n en la Escuela*lanza su EREbar\u00f3metro para analizar el impacto de la LOMLOE"},"content":{"rendered":"\n<div><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/img.europapress.es\/fotoweb\/fotonoticia_20240604114531_300.jpg\" class=\"ff-og-image-inserted\"><\/div>\n<p>(Informaci\u00f3n remitida por la empresa firmante)<\/p>\n<p>\nEl Observatorio de la Religi\u00f3n en la Escuela* lanza su EREbar\u00f3metro a los profesores de todas las religiones* para analizar el impacto de la LOMLOE*<\/p>\n<p>\n** El Observatorio de la Religi\u00f3n en la Escuela (ORE) ) ha celebrado su III Seminario Internacional en el Colegio Oficial de Docentes de Madrid, emitido por streaming con la participaci\u00f3n de los m\u00e1s altos responsables de la ense\u00f1anza de las tres religiones que se imparten en el sistema educativo espa\u00f1ol.<\/p>\n<p>\n* Con este seminario se ha iniciado el an\u00e1lisis de c\u00f3mo ha afectado la LOMLOE, en sus dos primeros a\u00f1os de implantaci\u00f3n, a la ense\u00f1anza de las religiones y a su profesorado, un balance en el que se dar\u00e1 la palabra a todos los docentes a trav\u00e9s de una encuesta *para conocer su valoraci\u00f3n.<\/p>\n<p>\n* Con esta encuesta, dirigida a los profesores de todas las religiones, el ORE inaugura su *EREBar\u00f3metro , cuyo primer estudio de campo se realizar\u00e1 este mes de junio, siendo la primera investigaci\u00f3n en Espa\u00f1a sobre la ense\u00f1anza de las tres religiones.<\/p>\n<p> Madrid, 4 de junio de 2024.- Este seminario, que se puede ver en YouTube, ha contado con la participaci\u00f3n de casi 300 profesores de las tres confesiones religiosas, procedentes de 30 provincias espa\u00f1olas y ocho nacionalidades. En su inauguraci\u00f3n intervinieron Amador S\u00e1nchez, decano del Colegio Oficial de Docentes, y Mayte Ortiz, directora general de la Fundaci\u00f3n SM, que ha impulsado el Observatorio de la Religi\u00f3n en la Escuela.* Carlos Esteban, director del Observatorio de la Religi\u00f3n en la Escuela, present\u00f3 una radiograf\u00eda sobre el impacto de la LOMLOE en la ERE, recordando que afecta a m\u00e1s de 3.200.000 estudiantes que semanalmente cursan la religi\u00f3n como materia escolar y a cerca de 40.000 docentes. Se\u00f1al\u00f3 las limitaciones de la ERE en su legislaci\u00f3n actual, sobre todo en su horario, en la ausencia de alternativa y en la desconsideraci\u00f3n acad\u00e9mica de sus calificaciones, que no se incluyen en las notas medias. Reivindic\u00f3 un mejor tratamiento del saber religioso en el sistema educativo, no tanto por cuestiones jur\u00eddicas, sino por su contribuci\u00f3n educativa, ya que la religi\u00f3n en la escuela contribuye a la formaci\u00f3n cultural y \u00e9tica de las nuevas generaciones. Y a\u00f1adi\u00f3, adem\u00e1s, que en este tiempo de fragilidad la religi\u00f3n puede ayudar tambi\u00e9n al sentido de la vida de los ni\u00f1os y j\u00f3venes. Antonio Roura, director de Religi\u00f3n y Escuela, describi\u00f3 las diferencias pedag\u00f3gicas, no solo en Religi\u00f3n, en las diferentes comunidades aut\u00f3nomas. Ambos concluyeron pidiendo un mayor apoyo de las Administraciones educativas en la formaci\u00f3n del profesorado para que las mejoras pedag\u00f3gicas de la LOMLOE se puedan aplicar en las aulas.<\/p>\n<p> Crece la cooperaci\u00f3n entre las religiones en la escuela<\/p>\n<p>\nDespu\u00e9s de esta primera radiograf\u00eda de la situaci\u00f3n actual, los representantes de las confesiones que se imparten en el \u00e1mbito escolar tambi\u00e9n analizaron los datos de su realidad. Sara Lobato, coordinadora nacional de Ense\u00f1anza Religiosa Evang\u00e9lica (FEREDE), present\u00f3 la creciente realidad de sus profesores, que alcanzan los 350, y tambi\u00e9n de su alumnado. Ihab Fahmi, coordinador de Educaci\u00f3n de la Comisi\u00f3n Isl\u00e1mica de Espa\u00f1a (UCIDE), se mostr\u00f3 positivo con el desarrollo de su realidad, tambi\u00e9n en crecimiento, y sus profesores de Religi\u00f3n isl\u00e1mica, que rondan los 250 en Espa\u00f1a. Jos\u00e9 Luis Guz\u00f3n, delegado episcopal de Ense\u00f1anza de la Archidi\u00f3cesis de Madrid, valor\u00f3 positivamente las mejoras pedag\u00f3gicas de la LOMLOE, y destac\u00f3 la cooperaci\u00f3n entre los profesores de diversas confesiones en los centros educativos donde se imparten diversas religiones.*<\/p>\n<p>\nEl futuro ha comenzado*<\/p>\n<p>\nEntre las cuestiones aportadas por los participantes en el seminario, destac\u00f3 la intervenci\u00f3n de Enrique Caputo, que describi\u00f3 la situaci\u00f3n de las comunidades budistas en Espa\u00f1a respecto del sistema educativo, y un grupo de profesores de diversas confesiones, que contaron su experiencia de un seminario de formaci\u00f3n en el que se han elaborado materiales did\u00e1cticos sobre contenidos compartidos por los curr\u00edculos de las tres religiones.* Como conclusi\u00f3n, una vez expuestas estas buenas pr\u00e1cticas interconfesionales, el director del ORE, Carlos Esteban, concluy\u00f3 el seminario diciendo: \u00abHemos visto que el futuro de la ense\u00f1anza de las religiones ha comenzado ya\u00bb.<\/p>\n<p> SOBRE LA FUNDACI\u00d3N SM *<\/p>\n<p>\nLa Fundaci\u00f3n SM es una instituci\u00f3n educativa, sin \u00e1nimo de lucro que trabaja para que, a trav\u00e9s de la educaci\u00f3n y la cultura, ninguna ni\u00f1a ni ning\u00fan ni\u00f1o se quede atr\u00e1s. Orientamos todas nuestras iniciativas a la mejora de la equidad y calidad educativa desde cuatro \u00e1reas de intervenci\u00f3n: Investigaci\u00f3n Educativa, Proyectos Asistenciales Socioeducativos, Capacitaci\u00f3n Docente y Proyectos Educativos de Innovaci\u00f3n Editorial.* * Nos avalan m\u00e1s de cuarenta y cinco a\u00f1os de experiencia en el desarrollo de proyectos educativos y culturales en Espa\u00f1a y varios pa\u00edses de Iberoam\u00e9rica. La Fundaci\u00f3n SM destina los beneficios derivados de la actividad empresarial de SM a programas que, a trav\u00e9s de la educaci\u00f3n, buscan contribuir a un mundo m\u00e1s inclusivo, justo, pac\u00edfico y sostenible.* *<\/p>\n<p>\nEl Observatorio de la Religi\u00f3n en la Escuela es un nuevo programa de la Fundaci\u00f3n SM para la educaci\u00f3n y para la sociedad coherente con su larga trayectoria de servicio a la construcci\u00f3n social en estos \u00e1mbitos. El objetivo del ORE es ser un referente sobre la ense\u00f1anza de las religiones en los sistemas educativos, aportando an\u00e1lisis e investigaci\u00f3n y dirigido a la comunidad educativa y a la sociedad. **<\/p>\n<p>\nEMISOR: Fundaci\u00f3n SM<\/p>\n<p>\nPara m\u00e1s informaci\u00f3n:<\/p>\n<p>\nComunicaci\u00f3n SM Espa\u00f1a<\/p>\n<p>\ncomunicacionsm@grupo-sm.com*<\/p>\n<p>\nCarmen Palomino &#8211; (34) *649 454 680<\/p>\n<p>\nwww.grupo-sm.com\/es ***<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>(Informaci\u00f3n remitida por la empresa firmante) El Observatorio de la Religi\u00f3n en la Escuela* lanza su EREbar\u00f3metro a los profesores de todas las religiones* para analizar el impacto de la LOMLOE* ** El Observatorio de la Religi\u00f3n en la Escuela (ORE) ) ha celebrado su III Seminario Internacional en el Colegio Oficial de Docentes de [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[2],"tags":[],"class_list":["post-53171","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-noticias"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/webciudadana.net\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/53171","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/webciudadana.net\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/webciudadana.net\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/webciudadana.net\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/webciudadana.net\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=53171"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/webciudadana.net\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/53171\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/webciudadana.net\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=53171"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/webciudadana.net\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=53171"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/webciudadana.net\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=53171"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}