{"id":53429,"date":"2024-06-13T16:05:43","date_gmt":"2024-06-13T14:05:43","guid":{"rendered":"https:\/\/ticker-noticiasep.microcontenidos.com\/NoticiaRSS.vbhtml?user=FRND562DLP&cod=20240613160543"},"modified":"2024-06-13T16:05:43","modified_gmt":"2024-06-13T14:05:43","slug":"sociedad-el-verano-la-oportunidad-para-fijar-reglas-de-higiene-digital-y-que-el-tiempo-de-pantallas-sea-productivo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/webciudadana.net\/?p=53429","title":{"rendered":"Sociedad: El verano, la oportunidad para fijar reglas de higiene digital y que el tiempo de pantallas sea productivo"},"content":{"rendered":"\n
<\/div>\n

(Informaci\u00f3n remitida por la empresa firmante)<\/p>\n

\nSmartick plantea el desaf\u00edo del verano: 600 ejercicios de matem\u00e1ticas y lectura, dos meses, 15 minutos al d\u00eda. 40.000 familias han apostado sus veranos por m\u00e9todos de aprendizaje distintos al aula, adaptados al nivel de cada ni\u00f1o, para no desaprender<\/p>\n

\nMadrid, 13 de junio de 2024.- \u00bfSe pueden resolver 600 ejercicios de matem\u00e1ticas, adaptados al nivel de cada ni\u00f1o, en los dos meses de verano, con 15 minutos al d\u00eda? Ese es el desaf\u00edo que plantea Smartick, la metodolog\u00eda online de aprendizaje de matem\u00e1ticas y de lectura. En los \u00faltimos cinco veranos, 40.000 ni\u00f1os han sido capaces de lograr llegar a septiembre en perfecta forma matem\u00e1tica, para empezar el curso, habiendo esquivado el desaprendizaje que ocurre en los m\u00e1s de dos meses de vacaciones. Una rigurosa algoritmia consigue que los ejercicios est\u00e9n adaptados al nivel de cada ni\u00f1o, de tal manera que sirva igual para los que acabaron mal el curso y necesitan reforzar como para los que pueden avanzar m\u00e1s que la media de la clase.<\/p>\n

\u00abLas matem\u00e1ticas, como el deporte, se pueden entrenar y nosotros queremos ser el mejor entrenador este verano\u00bb, explica Javier Arroyo, cofundador de Smartick. \u00abNuestros expertos en did\u00e1ctica, adem\u00e1s, saben que para un buen desempe\u00f1o en las matem\u00e1ticas es fundamental la comprensi\u00f3n lectora, de ah\u00ed que tambi\u00e9n tengamos el programa de lectura\u00bb, a\u00f1ade.<\/p>\n

Con cada vez m\u00e1s preocupaci\u00f3n por el uso de las pantallas, \u00bfconviene que las usen para estos deberes?<\/p>\n

\u00abSi hay algo que la tecnolog\u00eda ha demostrado es su utilidad para que los ni\u00f1os tengan feedback inmediato para aprender de sus errores, para que se autocorrijan los ejercicios y, fundamentalmente, para adaptar el contenido al nivel de cada ni\u00f1o. Aqu\u00ed de lo que se trata es de elegir si queremos ser cretinos digitales -t\u00e9rmino que ha acu\u00f1ado el investigador franc\u00e9s Michel Desmurget- o, por el contrario, optamos por ser listos digitales\u00bb, explica Arroyo. El cofundador de Smartick esgrime para hacer esa diferenciaci\u00f3n los datos del \u00faltimo informe de Qustodio, la herramienta de control parental, sobre el uso que hacen los ni\u00f1os espa\u00f1oles de las pantallas: \u00abLos ni\u00f1os tienen tiempo de sobra para dedicarle de 15 minutos a media hora al d\u00eda a entrenar matem\u00e1ticas y comprensi\u00f3n lectora, si tenemos en cuenta los datos de Qustodio, que nos dicen que los ni\u00f1os occidentales est\u00e1n de media cuatro horas al d\u00eda fuera del horario escolar con las pantallas. En ese mismo informe, Smartick es la metodolog\u00eda online educativa en la que pasan m\u00e1s tiempo. Este verano puede ser la oportunidad para fijar reglas de higiene digital, que el tiempo escogido para que est\u00e9n con las pantallas sea tan productivo como puede ser el desaf\u00edo del verano que planteamos\u00bb, a\u00f1adi\u00f3.<\/p>\n

Se sabe que, durante las vacaciones, se produce un efecto de desaprendizaje en matem\u00e1ticas, por eso, seg\u00fan los expertos en did\u00e1ctica de las matem\u00e1ticas de Smartick, conviene una pr\u00e1ctica habitual, pero que, a la vez, sea distinta a lo que se plantea en el colegio, para que los ni\u00f1os tengan sensaci\u00f3n de vacaciones: \u00abNosotros dise\u00f1amos con inteligencia artificial un reto diario individualizado para cada ni\u00f1o y eso es justo lo que hace que lo perciba distinto al colegio. Lo situamos en su umbral de competencia: planteamos ejercicios con una dificultad que se ajusta a lo que puede hacer cada ni\u00f1o, sin que le resulte dif\u00edcil por demasiado complicado ni aburrido por ser muy f\u00e1cil\u00bb, explica Arroyo, a cargo de un equipo de cien personas entre los que hay matem\u00e1ticos, maestros, pedagogos, desarrolladores y psic\u00f3logos. \u00abUnimos la inteligencia artificial a un equipo humano muy cualificado que resuelve dudas de los padres cuando lo precisan\u00bb, a\u00f1adi\u00f3.<\/p>\n

Las familias que se unan al desaf\u00edo Smartick recibir\u00e1n, adem\u00e1s, un calendario para imprimir en el que fijar la recompensa que quieran dar a sus hijos por completarlo: \u00abEs importante incentivar la responsabilidad y los buenos h\u00e1bitos, siempre de una manera mesurada y razonable. Estos d\u00edas estamos recibiendo correos de familias de ni\u00f1os Smartick que han estado con nosotros hace a\u00f1os y que ahora se grad\u00faan de Bachillerato y nos agradecen que, entre todos, fu\u00e9ramos capaces de inculcarles los buenos h\u00e1bitos de la constancia y el peque\u00f1o esfuerzo diario\u00bb, concluye Arroyo. Tambi\u00e9n en vacaciones.<\/p>\n

Sobre Smartick<\/p>\n

\nEl m\u00e9todo Smartick nace en 2009 de la mano de dos emprendedores espa\u00f1oles, Daniel Gonz\u00e1lez de Vega y Javier Arroyo, graduados por Stanford University y Harvard Business School en sus Executive Program, respectivamente. Tras dos a\u00f1os de desarrollo, en septiembre de 2011 sale al mercado la primera versi\u00f3n del programa Smartick Matem\u00e1ticas. Desde entonces, el m\u00e9todo basado en evidencias cient\u00edficas se actualiza cada 5 semanas con nuevos contenidos y mejoras en la usabilidad y algoritmia. A principios de 2021, la compa\u00f1\u00eda acaba de lanzar el programa Smartick Lectura, para aprender a leer y mejorar la compresi\u00f3n lectora.<\/p>\n

Smartick ha recibido el reconocimiento de instituciones como el MIT (Massachusetts Institute of Technology), Harvard, INSEAD y Oxford University. Tambi\u00e9n la Comisi\u00f3n Europea le encomend\u00f3 el objetivo de maximizar el rendimiento de los ni\u00f1os en edad escolar. En 2016 fue elegida como una de los 15 mejores startups mundiales por el jurado de The Next Web en Nueva York. En 2018, el Congreso de los EE.UU. de la mano de Colin Powell reconoci\u00f3 con el \u00abEisenhower Fellowship\u00bb la labor de Smartick en la educaci\u00f3n mundial. En 2024, la Revista Time ha seleccionado entre las 250 mejores empresas de tecnolog\u00eda educativa del mundo.<\/p>\n

Miles de ni\u00f1os de m\u00e1s de 100 pa\u00edses resuelven a diario 2 millones de ejercicios en Smartick, que cuenta con un equipo multidisciplinar formado por 100 personas: maestros, pedagogos, psic\u00f3logos, matem\u00e1ticos, fil\u00f3logos, ingenieros, fil\u00f3sofos y programadores.<\/p>\n

Contacto<\/p>\n

\nNombre contacto: Berta Gonz\u00e1lez\/Yolanda Rom\u00e1n<\/p>\n

\nDescripci\u00f3n contacto: Sistemas Virtuales de Aprendizaje, S.L.<\/p>\n

\nTel\u00e9fono de contacto: 626 427 232 \/\/ 691<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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