{"id":56177,"date":"2024-10-17T15:34:07","date_gmt":"2024-10-17T13:34:07","guid":{"rendered":"https:\/\/ticker-noticiasep.microcontenidos.com\/NoticiaRSS.vbhtml?user=FRND562DLP&cod=20241017153407"},"modified":"2024-10-17T15:34:07","modified_gmt":"2024-10-17T13:34:07","slug":"smartick-une-tecnologia-y-filosofia-en-su-nuevo-programa-thinking","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/webciudadana.net\/?p=56177","title":{"rendered":"Smartick une tecnolog\u00eda y filosof\u00eda en su nuevo programa Thinking"},"content":{"rendered":"\n
<\/div>\n

(Informaci\u00f3n remitida por la empresa firmante)<\/p>\n

\nMadrid, 17 de octubre<\/p>\n

\nCon Smartick Thinking los ni\u00f1os de 7 a 14 a\u00f1os aprenden a pensar antes de actuar, fortaleciendo la capacidad de tomar decisiones razonadas por s\u00ed mismos. Seguir la metodolog\u00eda Smartick, de sesiones personalizadas de 15 minutos al d\u00eda, el programa los prepara para tener criterio propio y ser menos manipulables<\/p>\n

\nSmartick, el m\u00e9todo online con m\u00e1s de una d\u00e9cada de experiencia en el aprendizaje de matem\u00e1ticas y de lectura, lanza Smartick Thinking, un nuevo programa in\u00e9dito en la formaci\u00f3n en Espa\u00f1a que inicia a los ni\u00f1os en las grandes cuestiones de la filosof\u00eda, como la b\u00fasqueda de la verdad, la reflexi\u00f3n sobre lo que es una buena raz\u00f3n o la construcci\u00f3n de buenos argumentos, con l\u00f3gica y detectando las falacias. Adem\u00e1s, a los que se acercan a los 14 a\u00f1os, les inician en el pensamiento de grandes figuras de la filosof\u00eda, como S\u00f3crates, Ortega y Gasset o Nietzsche. El programa, dise\u00f1ado por fil\u00f3sofos, matem\u00e1ticos, psic\u00f3logos y maestros, educa el pensamiento cr\u00edtico de los ni\u00f1os, clave para todas las asignaturas y, sobre todo, para la vida. \u00abHacerse preguntas, buscar buenos argumentos, saber detectar falacias es algo que tambi\u00e9n*lleva a ni\u00f1os m\u00e1s motivados por aprender m\u00e1s, m\u00e1s creativos y menos manipulables\u00bb, explica Javier Arroyo, cofundador de Smartick.<\/p>\n

Con Smartick Thinking, los ni\u00f1os \u00abfilosofan\u00bb respondiendo a preguntas de un peque\u00f1o robot, Socratick, llegado del planeta de Filotick, muy interesado en saber c\u00f3mo razonamos los humanos y con el que los ni\u00f1os dialogan sobre asuntos como la amistad, la mentira, qu\u00e9 es el inter\u00e9s, los medios y los fines, temas que han ocupado a los fil\u00f3sofos desde los cl\u00e1sicos. Para el contenido de las conversaciones, Smartick ha embarcado en el proyecto a ensayistas y fil\u00f3sofos como Bego\u00f1a Ibarrola, David Cerd\u00e1, Laura Cuesta y Liliana Acosta. Con ellos, se abordan temas m\u00e1s relacionados con la inteligencia emocional, con la \u00e9tica de la valent\u00eda o el uso educativo de las pantallas.<\/p>\n

\u00abCon la eclosi\u00f3n de la inteligencia artificial, un diferencial claro de las personas va a ser su capacidad de razonar con l\u00f3gica, de tener argumentos s\u00f3lidos, de saber pensar de manera creativa y no por imitaci\u00f3n\u00bb, explica Arroyo, que cita una entrevista con el CEO de Nvidia, Jansen Huang, en la que dice que su gran ventaja es precisamente saber analizar un proceso viendo c\u00f3mo se ha razonado. \u00abCuando me piden ayuda para alg\u00fan proyecto, ense\u00f1o a razonar a la gente todo el tiempo\u00bb, dec\u00eda el CEO de la compa\u00f1\u00eda m\u00e1s exitosa del momento en una revista de Stanford. \u00abQueremos ense\u00f1ar a los ni\u00f1os a embarcarse en el proyecto de que entiendan por qu\u00e9 piensan como lo hacen. C\u00f3mo se buscan buenas razones, la manera de detectar falacias y que fortalezcan su pensamiento l\u00f3gico\u00bb, a\u00f1ade Arroyo. Por lo que explica Huang, desde hace a\u00f1os no es extra\u00f1o que las empresas tecnol\u00f3gicas fichen a fil\u00f3sofos.<\/p>\n

Thinking entrena las habilidades que conforman el pensamiento cr\u00edtico de ni\u00f1os de 7 a 14 a\u00f1os. Con Smartick Thinking los ni\u00f1os aprenden, de una manera entretenida, a razonar con argumentos s\u00f3lidos, a saber detectar falacias y sesgos, a distinguir informaci\u00f3n relevante de la que no lo es para resoluci\u00f3n de problemas y, en definitiva, los prepara para tener criterio propio y que sean menos manipulables. Al igual que los otros programas de Smartick, en Thinking el contenido se va adaptando a las respuestas de cada ni\u00f1o en sesiones online de 15 minutos al d\u00eda.<\/p>\n

\u00abEn un contexto de preocupaci\u00f3n por la influencia de las redes sociales y las fake news, el equipo pens\u00f3 que ser\u00eda de mucha utilidad entrenar a los ni\u00f1os para que fueran menos manipulables y m\u00e1s inmunes a la presi\u00f3n del grupo, en un entorno seguro y sin distracciones\u00bb, concluye Arroyo.<\/p>\n

En el programa, los ni\u00f1os se ponen en la piel de detectives, periodistas, magos y caballeros medievales para resolver problemas, detectar fuentes fiables, encontrar informaci\u00f3n relevante y descartar la que no lo es. Se consigue que se pongan en situaci\u00f3n para saber reconocer los buenos argumentos, que reflexionen antes de actuar e incluso sean conscientes de c\u00f3mo toman decisiones.<\/p>\n

\u00abUn pensamiento cr\u00edtico robusto repercute en muchas otras habilidades, estimula un escepticismo sano y motiva a los ni\u00f1os a profundizar m\u00e1s en los temas y aprender. Diferenciar entre hechos y opiniones es clave. Con los dilemas, se les pone en situaciones concretas, para aprender de una forma pr\u00e1ctica y \u00fatil. Adem\u00e1s, pensar antes de actuar y aprender a argumentar con buenas razones son habilidades cruciales para muchos trabajos\u00bb, explica Javier Arroyo, cofundador de Smartick. \u00abSe les ense\u00f1a a llegar a conclusiones con evidencias correctas y que sean capaces de tener un criterio propio y no se limiten a repetir lo que otros han pensado por ellos\u00bb, a\u00f1ade. \u00abComo mantiene S\u00e9neca, se trata de vivir acorde con la raz\u00f3n y no por imitaci\u00f3n de otros\u00bb.<\/p>\n

Smartick Thinking surge de una reflexi\u00f3n interna del equipo al comprobar, con la experiencia de miles de alumnos que han aprendido con el m\u00e9todo Smartick durante una d\u00e9cada, que hay ni\u00f1os del programa de matem\u00e1ticas con dificultades para discriminar la informaci\u00f3n relevante de la que no lo es o comprender exactamente qu\u00e9 se les pregunta en el enunciado de un problema.<\/p>\n

Contacto<\/p>\n

\nNombre contacto: Berta Gonz\u00e1lez\/Yolanda Rom\u00e1n<\/p>\n

\nDescripci\u00f3n contacto: Comunicaci\u00f3n Smartick<\/p>\n

\nTel\u00e9fono de contacto: 626427232\/691096062<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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