{"id":58747,"date":"2025-01-24T06:01:13","date_gmt":"2025-01-24T05:01:13","guid":{"rendered":"https:\/\/ticker-noticiasep.microcontenidos.com\/NoticiaRSS.vbhtml?user=FRND562DLP&amp;cod=20250124060113"},"modified":"2025-01-24T06:01:13","modified_gmt":"2025-01-24T05:01:13","slug":"mundo-casi-250-millones-de-ninos-en-edad-escolar-afectados-por-crisis-en-todo-el-mundo-necesitan-ayuda-urgente","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/webciudadana.net\/?p=58747","title":{"rendered":"Mundo: Casi 250 millones de ni\u00f1os en edad escolar afectados por crisis en todo el mundo necesitan ayuda urgente"},"content":{"rendered":"\n<div><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/img.europapress.es\/fotoweb\/fotonoticia_20250124060113_300.jpg\" class=\"ff-og-image-inserted\"><\/div>\n<p>(Informaci\u00f3n remitida por la empresa firmante)<\/p>\n<p>\n&#8212; Casi 250 millones de ni\u00f1os en edad escolar afectados por crisis en todo el mundo necesitan ayuda urgente para acceder a una educaci\u00f3n de calidad: Un aumento de 35 millones en 3 a\u00f1os<\/p>\n<p>\nEn el D\u00eda Internacional de la Educaci\u00f3n, Education Cannot Wait lanza un nuevo Informe de Estimaciones Mundiales, en el que da la voz de alarma sobre las crecientes necesidades que superan la financiaci\u00f3n de la ayuda a la educaci\u00f3n<\/p>\n<p>\nNUEVA YORK, 24 de enero de 2025 \/PRNewswire\/ &#8212; El n\u00famero de ni\u00f1os en edad escolar en situaciones de crisis en todo el mundo que requieren apoyo urgente para acceder a una educaci\u00f3n de calidad est\u00e1 aumentando r\u00e1pidamente, seg\u00fan un nuevo Informe de Estimaciones Mundiales publicado hoy por Education Cannot Wait (ECW), el fondo mundial para la educaci\u00f3n en situaciones de emergencia y crisis prolongadas de las Naciones Unidas. El nuevo informe revela que esta cifra ha aumentado en unos 35 millones en los \u00faltimos tres a\u00f1os, hasta alcanzar los 234 millones a finales de 2024.<\/p>\n<p> La agravaci\u00f3n de los conflictos, unida a unos fen\u00f3menos meteorol\u00f3gicos y clim\u00e1ticos extremos m\u00e1s frecuentes y graves, ponen en peligro el presente y el futuro de este n\u00famero de ni\u00f1os en r\u00e1pido crecimiento. Seg\u00fan el informe, los refugiados, los desplazados internos, las ni\u00f1as y los ni\u00f1os discapacitados se encuentran entre los m\u00e1s afectados.<\/p>\n<p> Aunque las necesidades aumentan, el nuevo informe destaca que, tras varios a\u00f1os de crecimiento significativo, la financiaci\u00f3n de la ayuda humanitaria a la educaci\u00f3n se ha estancado. La parte de la Ayuda Oficial al Desarrollo (AOD) total asignada a la educaci\u00f3n tambi\u00e9n ha disminuido en los \u00faltimos a\u00f1os. Seg\u00fan las Naciones Unidas, existe un d\u00e9ficit de financiaci\u00f3n anual de 100.000 millones de d\u00f3lares para alcanzar las metas educativas en los pa\u00edses de renta baja y media-baja recogidas en los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS).<\/p>\n<p> \u00abEn este D\u00eda Internacional de la Educaci\u00f3n, damos la voz de alarma. Casi 250 millones de ni\u00f1as y ni\u00f1os en situaci\u00f3n de crisis en todo el mundo se ven privados de su derecho b\u00e1sico a una educaci\u00f3n de calidad. Se necesita urgentemente financiaci\u00f3n adicional por parte de donantes de los sectores p\u00fablico y privado para ofrecerles las oportunidades de aprendizaje protectoras y de calidad que merecen. Liberar su potencial para prosperar y convertirse en agentes de cambio positivos es la inversi\u00f3n m\u00e1s transformadora que podemos hacer para acelerar el progreso hacia el logro de los ODS\u00bb, explic\u00f3 Yasmine Sherif, directora ejecutiva de Education Cannot Wait.<\/p>\n<p> El informe subraya que la exposici\u00f3n a los conflictos armados, los desplazamientos forzosos, los peligros inducidos por el clima, las epidemias y los retos socioecon\u00f3micos suponen amenazas a largo plazo para la salud, la educaci\u00f3n y el bienestar de los ni\u00f1os. Adem\u00e1s, subraya que las crisis son cada vez m\u00e1s intensas, generalizadas e interconectadas. En los \u00faltimos cinco a\u00f1os, el n\u00famero de conflictos mundiales se ha duplicado, y en 2024 habr\u00e1 50 pa\u00edses con niveles de conflicto extremos, elevados o turbulentos.<\/p>\n<p> Una emergencia global silenciosa <\/p>\n<p>\nDe los 234 millones de ni\u00f1os y adolescentes afectados por la crisis identificados en el informe, 85 millones (37%) est\u00e1n completamente desescolarizados. Entre estos 85 millones:<\/p>\n<p>\nEl 52% son ni\u00f1as.<\/p>\n<p>\nEl 17% (es decir, 15 millones) son refugiados o desplazados internos.<\/p>\n<p>\nM\u00e1s del 20% son ni\u00f1os con discapacidad.<\/p>\n<p> Cinco crisis prolongadas -Sud\u00e1n, Afganist\u00e1n, Etiop\u00eda, la Rep\u00fablica Democr\u00e1tica del Congo y Pakist\u00e1n- son responsables de casi la mitad de estos ni\u00f1os sin escolarizar.<\/p>\n<p> Casi un tercio de los ni\u00f1os afectados por la crisis en edad de asistir a la escuela primaria est\u00e1n sin escolarizar (el 52% son ni\u00f1as). El acceso a la ense\u00f1anza secundaria es igualmente grave: el 36% de los ni\u00f1os en edad de cursar el primer ciclo de secundaria y el 47% de los ni\u00f1os en edad de cursar el segundo ciclo no pueden acceder a la educaci\u00f3n.<\/p>\n<p> Incluso cuando est\u00e1n escolarizados, muchos ni\u00f1os afectados por las crisis se quedan atr\u00e1s. S\u00f3lo el 17% de los ni\u00f1os en edad de asistir a la escuela primaria afectados por crisis alcanzan un nivel m\u00ednimo de competencia lectora al final de la escuela primaria. En particular, las ni\u00f1as en la escuela primaria superan sistem\u00e1ticamente a sus compa\u00f1eros varones, que representan el 52% de este grupo.<\/p>\n<p> Cerca de la mitad de los ni\u00f1os en edad escolar afectados por la crisis en todo el mundo viven en el \u00c1frica subsahariana. El informe se\u00f1ala que la subregi\u00f3n afronta los retos m\u00e1s complejos para garantizar el derecho de todos los ni\u00f1os a la educaci\u00f3n.<\/p>\n<p> El informe tambi\u00e9n subraya c\u00f3mo el cambio clim\u00e1tico est\u00e1 amplificando la frecuencia y la gravedad de los fen\u00f3menos meteorol\u00f3gicos extremos, empujando a un n\u00famero a\u00fan mayor de ni\u00f1os fuera de la escuela. En 2024, fuertes inundaciones devastaron regiones del Sahel, \u00c1frica oriental y Asia central, mientras que graves sequ\u00edas asolaron el noroeste y el sur de \u00c1frica, as\u00ed como partes de Am\u00e9rica. Los efectos combinados de estas crisis han exacerbado la inseguridad alimentaria y han provocado niveles r\u00e9cord de desplazamientos en todo el mundo.<\/p>\n<p>\nPara hacer frente a estos retos interconectados, ECW y sus socios estrat\u00e9gicos mundiales solicitan 600 millones de d\u00f3lares de financiaci\u00f3n adicional para cumplir los objetivos esbozados en el plan estrat\u00e9gico cuatrienal del Fondo. Con una mayor financiaci\u00f3n de los donantes p\u00fablicos, el sector privado y los particulares con grandes patrimonios, ECW y sus socios pretenden llegar a 20 millones de ni\u00f1os afectados por crisis con la seguridad, la oportunidad y la esperanza de una educaci\u00f3n de calidad para 2026.<\/p>\n<p> Foto &#8211; https:\/\/mma.prnewswire.com\/media\/2602994\/ECW_Global_Estimates_Small.jpg<\/p>\n<p>\nLogo &#8212; https:\/\/mma.prnewswire.com\/media\/1656121\/Education_Cannot_Wait_Logo.jpg<\/p>\n<p> View original content:https:\/\/www.prnewswire.com\/news-releases\/casi-250-millones-de-ninos-en-edad-escolar-afectados-por-crisis-en-todo-el-mundo-necesitan-ayuda-urgente-302357791.html<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>(Informaci\u00f3n remitida por la empresa firmante) &#8212; Casi 250 millones de ni\u00f1os en edad escolar afectados por crisis en todo el mundo necesitan ayuda urgente para acceder a una educaci\u00f3n de calidad: Un aumento de 35 millones en 3 a\u00f1os En el D\u00eda Internacional de la Educaci\u00f3n, Education Cannot Wait lanza un nuevo Informe de [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[2],"tags":[],"class_list":["post-58747","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-noticias"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/webciudadana.net\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/58747","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/webciudadana.net\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/webciudadana.net\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/webciudadana.net\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/webciudadana.net\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=58747"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/webciudadana.net\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/58747\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/webciudadana.net\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=58747"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/webciudadana.net\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=58747"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/webciudadana.net\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=58747"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}