(Informaci\u00f3n remitida por la empresa firmante)<\/p>\n
Madrid, 6 de marzo de 2024 – Se calcula que el 53 % del alumnado de Primaria tiene un nivel de comprensi\u00f3n lectora inferior al esperable para su curso. Esto supone que m\u00e1s de 400 000 alumnos de Primaria en Espa\u00f1a tiene dificultades en esta \u00e1rea. As\u00ed se desprende de los \u00faltimos informes internacionales, del Estudio Internacional de Progresi\u00f3n Lectora, el Informe de Situaci\u00f3n de la Comprensi\u00f3n Lectora y del \u00faltimo informe PISA. Por otra parte, los alumnos con nivel m\u00e1s bajo de lectura tienen mayor riesgo de abandonar los estudios.<\/p>\n
Estos datos, unidos al bajo rendimiento de los escolares espa\u00f1oles en comprensi\u00f3n lectora seg\u00fan PISA, suponen una llamada de atenci\u00f3n para todo el sector educativo. La preocupaci\u00f3n por mejorar esa capacidad de lectura ha dado como resultado iniciativas como Aprender a leer, aprender leyendo, t\u00edtulo bajo el que se desarrollar\u00e1, el pr\u00f3ximo 8 de marzo, la II Jornada educativa Inspirando Maestros.<\/p>\n
La jornada, promovida por Escuni, el Centro Universitario de Educaci\u00f3n en Madrid, la Fundaci\u00f3n SM y la red de Colegios Marianistas, acoger\u00e1 a m\u00e1s de medio centenar de docentes, que se dar\u00e1n cita en el centro universitario. La formaci\u00f3n propone una aproximaci\u00f3n al aprendizaje de la lectoescritura, y se dirige al profesorado de Infantil y Primaria, as\u00ed como a futuros docentes. Las sesiones tendr\u00e1n un car\u00e1cter eminentemente pr\u00e1ctico con el objetivo de fomentar el intercambio de experiencias de los docentes de Primaria y Secundaria para actualizar los conocimientos y metodolog\u00edas con seis talleres pr\u00e1cticos impartidos por expertos.<\/p>\n
De este modo, contar\u00e1 con las especialistas Beatriz Mart\u00edn del Campo, profesora de Psicolog\u00eda de la Educaci\u00f3n en la Universidad de Castilla-La Mancha, y Almudena Zurdo Garay-Gord\u00f3vil, profesora de Lengua y Literatura en el Colegio Nuestra Se\u00f1ora del Pilar de Madrid, que compartir\u00e1n sus conocimientos con ponencias marco, mientras que el \u00e1mbito de la neurociencia ser\u00e1 abordado desde la ponencia Leer, comprender y escribir: c\u00f3mo ayudar a nuestro alumnado a dar sentido a la lengua escrita. Tambi\u00e9n se tratar\u00e1n las dificultades que pueden surgir en el proceso de aprendizaje de la lectura.<\/p>\n
\u00bfC\u00f3mo aprende un ni\u00f1o a leer y a escribir? \u00bfQu\u00e9 nos ense\u00f1a la neurociencia? \u00bfQu\u00e9 mecanismos se ponen en marcha y c\u00f3mo estimularlos? La propuesta plantea estrategias para fomentar el proceso lector en una cultura cada vez m\u00e1s audiovisual.<\/p>\n
M\u00e1s all\u00e1 de estas presentaciones marco, la jornada se enriquecer\u00e1 con la aportaci\u00f3n de otros profesionales de la did\u00e1ctica de la lengua y la literatura. Entre los talleres organizados, encontramos desde el dise\u00f1o de actividades de lectura y escritura en aulas diversas hasta la preparaci\u00f3n de pruebas para indagar en las dificultades tempranas del alumnado. Tambi\u00e9n el c\u00f3mic tendr\u00e1 un espacio.<\/p>\n
Otro de los talleres explorar\u00e1 las estrategias para orientar el di\u00e1logo literario en el aula una vez se ha producido la lectura, y se presentar\u00e1n las posibilidades y potencialidades de una buena biblioteca escolar como elemento dinamizador del plan lector de cualquier centro educativo. Para completar, Inspirando Maestros propone una formaci\u00f3n sobre la lengua de signos, una herramienta clave para facilitar el aprendizaje de la lectoescritura, con los beneficios cognitivos y ling\u00fc\u00edsticos que supone incorporar este apoyo.<\/p>\n
Sobre la Fundaci\u00f3n SM<\/p>\n
La Fundaci\u00f3n SM es una instituci\u00f3n educativa sin \u00e1nimo de lucro que trabaja para que, a trav\u00e9s de la educaci\u00f3n y la cultura, ninguna ni\u00f1a ni ning\u00fan ni\u00f1o se quede atr\u00e1s. Orientamos todas nuestras iniciativas a la mejora de la equidad y calidad educativa desde cuatro \u00e1reas de intervenci\u00f3n: Investigaci\u00f3n Educativa, Proyectos Asistenciales Socioeducativos, Capacitaci\u00f3n Docente y Proyectos Educativos de Innovaci\u00f3n Editorial.<\/p>\n
Nos avalan m\u00e1s de cuarenta y cinco a\u00f1os de experiencia en el desarrollo de proyectos educativos y culturales en Espa\u00f1a e Iberoam\u00e9rica. La Fundaci\u00f3n SM destina los beneficios derivados de la actividad empresarial de SM a programas que, a trav\u00e9s de la educaci\u00f3n, buscan contribuir a un mundo m\u00e1s inclusivo, justo, pac\u00edfico y sostenible.<\/p>\n
Comunicaci\u00f3n SM Espa\u00f1a<\/p>\n
comunicacionsm@info.grupo-sm.com<\/p>\n
Carmen Palomino – (34) 649 454 680<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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