{"id":61058,"date":"2025-04-22T11:21:36","date_gmt":"2025-04-22T09:21:36","guid":{"rendered":"https:\/\/ticker-noticiasep.microcontenidos.com\/NoticiaRSS.vbhtml?user=FRND562DLP&amp;cod=20250422112136"},"modified":"2025-04-22T11:21:36","modified_gmt":"2025-04-22T09:21:36","slug":"sociedad-unesco-y-fundacion-sm-alertan-sobre-escasez-de-docentes-en-europa","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/webciudadana.net\/?p=61058","title":{"rendered":"Sociedad: UNESCO y Fundaci\u00f3n SM alertan sobre escasez de docentes en Europa"},"content":{"rendered":"\n<div><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/img.europapress.es\/fotoweb\/fotonoticia_20250422112136_300.jpg\" class=\"ff-og-image-inserted\"><\/div>\n<p>(Informaci\u00f3n remitida por la empresa firmante)<\/p>\n<p> &#8211; Europa y Am\u00e9rica del Norte afrontan una grave escasez docente. El Informe Mundial presentado en Madrid alerta que m\u00e1s del 90% de los 4,8 millones de vacantes para 2030 se deben al abandono de la profesi\u00f3n, especialmente en secundaria.<\/p>\n<p> &#8211; Espa\u00f1a sufre falta de docentes en \u00e1reas clave y alta temporalidad. El informe revela precariedad laboral, desmotivaci\u00f3n y s\u00edntomas de agotamiento entre el profesorado, con un 40% afectado emocionalmente.<\/p>\n<p> &#8211; Se estima que faltan 44 millones de docentes en el mundo para lograr la educaci\u00f3n universal en 2030.<\/p>\n<p> Madrid, 22 de abril de 2025.- Europa y Am\u00e9rica del Norte se enfrentan a una escasez cr\u00edtica de docentes, impulsada por factores como la sobrecarga laboral, los bajos salarios y la falta de reconocimiento.<\/p>\n<p> La edici\u00f3n en espa\u00f1ol del Informe Mundial sobre el Personal Docente, presentado hoy en Madrid, y publicado por la UNESCO, el Equipo Especial Internacional sobre Docentes para Educaci\u00f3n 2030 (Teacher Task Force) y la Fundaci\u00f3n SM, revela que m\u00e1s del 90% de la escasez estimada de docentes necesarios para lograr de aqu\u00ed a 2030 una educaci\u00f3n primaria y secundaria universal en Europa y Am\u00e9rica del Norte -equivalente en total a 4,8 millones de docentes- es debida al abandono de la profesi\u00f3n. La situaci\u00f3n es especialmente cr\u00edtica en la educaci\u00f3n secundaria, donde se prev\u00e9 una escasez de hasta 3,1 millones de docentes para 2030. En Europa, la jubilaci\u00f3n es un factor clave, debido en gran medida a la elevada edad media de los docentes.<\/p>\n<p> El informe tambi\u00e9n advierte de que m\u00e1s del 20% del personal docente en Espa\u00f1a trabaja bajo contratos anuales o de duraci\u00f3n determinada, una situaci\u00f3n que se repite en pa\u00edses como Austria, Ruman\u00eda e Italia. En la Uni\u00f3n Europea, el 16% del personal docente se encuentra en condiciones laborales similares, con contratos de un a\u00f1o o menos.<\/p>\n<p> \u00abLas y los docentes son la base de una educaci\u00f3n de calidad y del progreso social. La escasez mundial de docentes no es solo una cuesti\u00f3n de n\u00fameros, sino un desaf\u00edo sist\u00e9mico y multidimensional que requiere una respuesta pol\u00edtica integral, coherente y coordinada\u00bb, afirm\u00f3 Carlos Vargas Tamez, Jefe de la Secci\u00f3n de Desarrollo Docente de la UNESCO y de la Secretar\u00eda del Equipo Especial Internacional sobre Docentes para Educaci\u00f3n 2030. \u00abEl Informe Mundial analiza los retos y las oportunidades que implica la transformaci\u00f3n de la docencia para hacer frente a esta escasez, al tiempo que subraya la necesidad de dignificar, diversificar y valorizar la profesi\u00f3n\u00bb. A nivel mundial, se estima una escasez de 44 millones de docentes para alcanzar la educaci\u00f3n universal de aqu\u00ed a 2030. Al mismo tiempo, la tasa global de abandono de la profesi\u00f3n docente casi se ha duplicado, pasando del 4,6% en 2015 a m\u00e1s del 9% en 2022.<\/p>\n<p> Espa\u00f1a: escasez en asignaturas espec\u00edficas, inestabilidad laboral y agotamiento profesional<\/p>\n<p> En Espa\u00f1a, persiste una escasez significativa en \u00e1reas como matem\u00e1ticas, formaci\u00f3n profesional, lenguas auton\u00f3micas y filosof\u00eda. En 2023, m\u00e1s de 720 plazas de profesorado de matem\u00e1ticas quedaron sin cubrir, seg\u00fan el Monitor de la Educaci\u00f3n y la Formaci\u00f3n de la Uni\u00f3n Europea. Seg\u00fan el INE, solo el 2,28% de los j\u00f3venes graduados obtienen t\u00edtulos en STEM (Ciencia, Tecnolog\u00eda, Ingenier\u00eda y Matem\u00e1ticas), y los salarios m\u00e1s altos que se ofrecen en otros sectores como la tecnolog\u00eda, la banca, las finanzas o la consultor\u00eda, hacen que el flujo de profesores en \u00e1reas clave para el futuro, como el big data y la inteligencia artificial, siga siendo limitada.<\/p>\n<p> La inestabilidad laboral es otra de las principales preocupaciones. Seg\u00fan la OCDE, m\u00e1s del 20% del profesorado en Espa\u00f1a tiene contratos temporales, una cifra que aumenta entre los menores de 30 a\u00f1os en comparaci\u00f3n con quienes superan los 50.<\/p>\n<p> El agotamiento y la baja moral est\u00e1n deteriorando a\u00fan m\u00e1s la profesi\u00f3n. Un an\u00e1lisis de la Fundaci\u00f3n SM muestra que dos de cada cinco docentes se enfrentan a su trabajo con distanciamiento e indiferencia, y casi la mitad (47%) se muestra neutral ante la posibilidad de abandonar la profesi\u00f3n. Adem\u00e1s, uno de cada tres docentes ha reportado haber experimentado una p\u00e9rdida de motivaci\u00f3n o ilusi\u00f3n, y dos de cada cinco muestran s\u00edntomas compatibles con agotamiento, ansiedad o depresi\u00f3n.<\/p>\n<p> \u00abSi creemos que los docentes son la clave para lograr una transformaci\u00f3n personal y social a trav\u00e9s de la cultura y la educaci\u00f3n, y contamos con un profesorado agotado y desmotivado, dif\u00edcilmente van a poder ocuparse de la complejidad que supone hoy educar. La profesi\u00f3n es mucho m\u00e1s que responder al contenido de un curr\u00edculo\u00bb, afirm\u00f3 Mayte Ortiz, directora de la Fundaci\u00f3n SM.<\/p>\n<p> El Equipo Especial Internacional sobre Docentes para Educaci\u00f3n 2030, tambi\u00e9n conocido como el Equipo Especial Docente (Teacher Task Force, TTF), es una alianza \u00fanica, que cuenta con m\u00e1s de 170 miembros, creada en 2008 que aboga por el profesorado y la profesi\u00f3n docente en todo el mundo. Dedica sus esfuerzos a sensibilizar, profundizar los conocimientos y apoyar a los pa\u00edses para alcanzar la meta 4.c del ODS 4. Su Secretar\u00eda est\u00e1 alojada en la UNESCO, en su sede en Par\u00eds.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>(Informaci\u00f3n remitida por la empresa firmante) &#8211; Europa y Am\u00e9rica del Norte afrontan una grave escasez docente. 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